内容を理解するだけでなく，図 全文を通読し，筆者の主張，論の構成や展 表の役割を考えることがねらい 開などをつかむ。 であることを明確にする。 第2時 文章と図表との関係を整理し，該当する箇 図表で用いられている語句をキ様々な説明的文章の内容を構成図に表し、文章内容を読み取る活動を通して、構想図を 活用することがより深い読解につながる有用性を実感させたい。 (3) 研究テーマにかかわる評価 ① 構成図を活用して主張、小見出し、例示を z理できる生徒が80％以上。・文章の構成を考えて、書かれている内容を正しく読み取る。 ・文中の重要な文章や言葉に注目して、段落の構成を正しくつかみ、ツリー図にまとめる。 ・興味を持った自然や環境に関する本や文章を読み、学んだことをまとめて、ポスターを作 る。
虚ろなまなざし の授業 Minemotolab 峰本研究室
国語 文章構成図
国語 文章構成図-・文章全体の構成 を理解する。 ・「実験」「観察」の方法と結果 ・写真や図の意図と解釈 ・「問い」「説明」「答え」の順で説明文を書 （説明文の文章構成とまとめ方） くことを知らせる。 ・筆者の論法を真 似て，説明文を 書くことを知 る。 第6時2 国語力を身に付けるための読書活動の在り方について 平成16年度の文科省審議会答申では，読書の重要性を以下のように示している。 小学校学習指導要領では，「読書の指導については，目的に応じて本や文章などを選んで読んだり，それ
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～要点指導と文章構成の可視化を通して～ 研究の基本仮説 説明文の「読むこと」の指導において，要約指導や文章構成を捉える場面を工夫す ることで，確かな読みの力を身につけることができるであろう。 研究内容 (1)要点指導の工夫国語科教育法 教材研究の一方法 教材構造図の作成を通して 横井 隆 An Instruction Method in Language (Japanese) Education By Making the Structural Chart of Teaching Materials Takashi YOKOI 国語科教育課題 1 今、学校で 私は、立場上、小中学校の現職の先生方に直接会う機会に恵まれ段階では、資料4のように文章 構成図を提示する。そうするこ とで、文章全体の構成に目を向 け、筆者の主張と事例の関係や 事例相互の関係を思考しやすく なると考える。 Ⅵ 研究の構想図 写真2 文章構成図 資料3 立場を生み出す図や選択肢の提示
また，書くことだけでなく，読むことにおいて，筆者の意図をとらえて文章構成や述べ方に着目でき る学習を行うことの必要性を感じた。 そこで，読むことにおいて，文章構成の在り方を実感できる学習指導の工夫を探りたいと考え，実 践することとした。中学1年 国語・説明文「ちょっと立ち止まって」の授業案です。段落構成が分かりやすく、説明文を自力で読む練習になる教材だと思います。本文ではは3つの図を用いて「物事を一面的にみるのではなく、多面的にみるおもしろさ」を説明しています。 目次 1 各段落の内容 2 授業案（ワーク⑧ ツリー図を見て，文章構成について気づくことを書く。 第 二 次 文章の仕組みについて話し合おう ⑨ ツリー図ⅠとⅡ①を比べ，筆者の文章構成の仕方について話し合 う。 筆 ⑩⑪⑫ ツリー図ⅠとⅡ②を比べ，筆者の文章構成の仕方について 話し合う。
文章表現におけるサスペンス(3) －サスペンスとしての構成－ （大阪教育大学国語国文学研究室「学大国文」37号 ）p23～37 H61 nonami@ccosakakyoikuacjp に、ご感想をお送り下さい。文章の基本的な構成をとらえさせ、書く力を高める指導 ～第3学年 国語科説明文の授業を通して～ 長岡市立脇野町小学校 教諭 和田 哲哉 1 目指す子どもの姿と指導の構想④文章構成 ・接続詞 ・段落相互 の関連 ・文章構成図 ⑤作品 分析 ・筆者 の主張 ・筆者 の工夫点 （表記 ・論の組み立て） 文学的 な文章 の授業 の分析項目 ①題名 ・作者 ②基本設定 ・時・場所 ・人 ・中心人物 の検討 ③構成 ・出来事 ，事件 ごとの 要約
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4年 文章構成図をかこう 富士見ヶ丘小学校
19年度 研究構想図 られるとともに、文章全体の構成をとら ・国語の授業の基礎・基本を知りたい。 ・授業スタンダードを確立したい。 ・児童の力になる教材を作りたい。 ・児童が楽しく学ぶ授1 能率のよい文章の書き方――構想図、音声入力、四行詩 1,795字 19年4月19日 No3691 2 お母さんとお喋りしながら作文の準備――親子で書く構想図の例動画 1,371字 19年3月10日 No3619 3 手助けを楽しむ 2,634字 18年11月8日 No3444 4 親子の対話が子供を成長させる 770字5年2組 国語科学習指導案 ・問いと答えを用いる文章構成や説明に合わせた図・表・グラフ・写真の活用などの、筆者のより効 果的に説明するための工夫について考えながら読むことができる。
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ヤフオク 文章構成 本 雑誌 の中古品 新品 古本一覧
〇文章構成図を使って情報と情 報を整理することができる。 〇接続語と文章構成図を使って 〇 要旨と各段落とのつながり方や 論の進め方の工夫をまとめるこ とができる。 構成の工夫や文末表現の特徴 を認識しながら，筆者の主張やとして，図2のような文章構成図を作る 学習が考えられる。この活動により，自 分が考えた段落相互の関係を整理し，文 章構成を視覚的にとらえることができる。 (4) 思考・判断・表現の流れを重視した言 語活動の工夫 新学習指導要領においては，児童の「思第3段階の読み 文章全体をとらえ、筆者の意図を読む。 説明文教材の3段階の読み 物語教材の10の観点 設定 ① 時・場所 人物 ② 登場人物 ③ 中心人物 ④ 語り手 事件 ⑤ 事件 ⑥ 大きく変わったこと 関係 づける ⑦ 3部構成 ⑧ お話の図・人物関係図
Ayaya T プレッシャーで胃痛がひどかったけど めちゃくちゃ楽しく授業できました あーーーすんごい心に残ったーーー 先生2段落めっちゃ読んできたで 考え変わったわ 俺も俺もー から始まり 国語おもしろかったー ってつぶやいて終えてくれた
伝わる板書の書き方 プロット図とキャラマップで物語を見える化する みんなの教育技術
国語科における，文章構成図の活用と思考に関わる語句の指導の工夫を通して － 栗原市立宮野小学校 尾形 大樹 1 目指す授業像 (1) 文章構成図を活用することで，児童が文章から得た情報の関係性を整理したり，筋道立った文章 国語1～6年生 算数1～6年生 リンクはこちら 千葉県教育委員会 国語1～6年生 算数1～6年生 ここにも小学生文章問題ありますが、まだ到達してません。これから利用させてもらう予定です。 いかがでしたか？・｢伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項｣：ｲ(ｵ)「相手や目的に応じて、話や文章の形態や展開に違いがあること を理解すること。」 ②伸ばしたい資質・能力 ・文章の構成に着目しながら読み、文章全体と部分との関係をとらえる力
4年 文章構成図をかこう 富士見ヶ丘小学校
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を構成する原理として、図2のように「大局から細部 への順序で構成」することを挙げている。「発問の構成 をよく考え、どこに進むのかを常に意識して発問を構 成することが大切」であり、「まずは発・文章構成図をもとに、文章全体の構成を つかむ。 （読）段落相互の関係を理解して、文 章構成図を選び、文章全体の構成 をつかんでいる。 （ノート・ワークシート） 2 8 ・「四年三組から発信します」を読み、活動 の見通しをもつ。 （関）アップや・文章構成図 に、どうなった）から読・「答え」を導き出すため ・（要約） み取る の事例・調査・観察の段 ・要点をまとめる方法を教 落 える 高学年における指導事項 用語 方法 仕組み（構成） ・要旨 ・要旨をまとめる方法を教・具体と抽象
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国語が苦手な子へのアドバイス 小１から楽しく書ける 作文 読解 国語の通信教育 Online作文教室 言葉の森
5 1．本論を文章構成図に表す。 筆者が、主張やメッセージをどのように強め、 説得しようとしているのかを考える。 順序を表す接続語に着目して森林消失の原因 を読み取り、森林消失の原因を文章構成図で表 すことができるようにする。 6 ） 本 時 （ 東 洋館出版 子どもと創る「国語の授業」年No69 これらの実践記録を参考に、（もちろん光村図書の指導書も参考にしながら！）授業づくりをしてみた。 まず、本単元で培いたい力を「学習用語」に落として整理してみた。 具体 抽象 文章構成図確かに読み取る国語力の育成 ～説明的な文章の指導を通して～ ・段落相互の関係を考え、文章全体の構成を文図に表す。 ・文章の要約ができ、要旨をとらえる。 ・題名と筆者の主張を比較して表現す
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小4国語 アップとルーズで伝える 指導アイデア みんなの教育技術
テーマA小学校 国語 通して，児童に考えを検討させることで，文章の語句や文 図1 研究の構想図 と考える。文章の語句や文を根拠に，文章の構成や内容を考えさせることは，文章に書かれてい国語への関心・意欲・態度 読むことの能力 言語についての知識・理解・技能 複数の説明文を読み，さまざ まな構成や論の展開の工夫があ ることに関心をもっている。 書かれている内容や段落の関係 を理解し，文章構成や対比を用い「論証構成図」を構想した。なお、この16年度の 実践では、旧版「食の世界遺産―鰹節」を部分改訂 した新版「鰹節―世界に誇る伝統食」を用いた。 21．「論証構成図」の機能 いわゆる文章構成図と言われる論理構成を示す図 に関する先行研究は豊富に
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鳥獣戯画 を読む 教材研究 国語 説明文 日本の漫画 文化を評価する 国語の学習指導案 授業案 教材 Edupedia エデュペディア 小学校 学習指導案 授業案 教材
カテゴリー「構成図」 小1から楽しく書ける。 作文、読解、国語の通信教育。 Online作文教室 言葉の森 1 能率のよい文章の書き方――構想図、音声入力、四行詩 1,795字 19年4月19日 No3691 2文章構成図の 作成 段落相互の関係を、文章構成図 に表す方法を指導する。 新出用語である「対比」の意味 と役割を確認する。 「双括型の説明文型」を確認す る。 ・段落相互の関係に着目して読 み、文章構成を捉えている。図1 国語科で育成を目指す資質・能力 表1 「情報の扱い方に関する事項」 国語で正確に理解し 適切に表現する資質・能力 国語で表現され た内容や事柄を 正確に理解する 資質・能力 る資質・能力 国語を使って 内容や事柄を 適切に表現す 連続的かつ
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２ 説明文の授業スタイルの例
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